| 姓名 | 林湫菡 |
| 现时职位 | 助理教授 叶应桃李如意人文及语言学院 |
| 办公室地址 | A624室 |
| 办公室电话 | (852) 3653 4068 |
| 电邮 | qlin@sfu.edu.hk |
林博士毕业于香港城市大学语言学及翻译学系，获哲学博士学位。她的研究兴趣在于应用语料库方法进行TESOL教学法研究。她的博士论文主要探讨TESOL书面纠正反馈中建议的直接性、元语言解释和讚扬的有效性。
硕士：纽卡斯尔大学 (主修：应用语言学与TESOL)
博士：香港城市大学 (主修：语言学及翻译)
教师反馈
语料库语言学
计算语言学
对外英语教学(TESOL)
Siu, B. W. Y., Afzaal, M., Saleh Aldayel, H., & Lin, Q*. (2025). 探讨第二语言语法复杂度对非英语专业学习者写作的影响：以工程专业学生为例。《人文与社会科学通讯》，第12卷，第1期，1-9页。
Yuan, J., Lin, Q., & Lee, J. S. Y. (2025). 语篇复杂度测量作为二语写作水准的指标：来自命题连接与关系的启示。《第二语言写作期刊》，第69卷，101226页。
Lin, Q., & Ironsi, C. S. (2024). 将扩增实境融入市场营销策略教学：来自商科教育师生的观点。《国际管理教育期刊》，第22卷，第3期，101080页。
Lin, X., Huang, M., & Lin, Q. (2024). 中国大学学生对面授与线上学习环境中教师的期望。《电子学习与数字媒体》，第21卷，第2期，160-179页。
Lin, Q.H. (2022). 中国留学生在第三语言法语学习中使用第二语言英语和第三语言法语的焦虑与自我效能感。《心理学前沿》，第13卷，[998536]。
Qiuhan, L., Afzaal, M., Alaudan, R., & Younas, M. (2020). 香港的COVID-19疫情与线上教育：一项探索性研究。《新兴技术国际期刊》，第11卷，第5期，411-418页。
Stutzman, L. D., Harrison, S., Lin, Q. H., Zeng, X. (2021). 语言相关片段的类型、解决方式与手势：第二语言互动中其相互关系的语料库研究。论文发表于第六届亚太LSP专业传播协会国际会议(LSPPC6)，中国香港。
Lin, Q. (2020). 探讨导师反馈中提问对大学生学术写作的有效性。海报发表于中央大学-法政大学-马来西亚理工大学-香港城市大学学生应用语言学会议，日本。