| 姓名 | 林湫菡 |
| 現時職位 | 助理教授 葉應桃李如意人文及語言學院 |
| 辦公室地址 | A624室 |
| 辦公室電話 | (852) 3653 4068 |
| 電郵 | qlin@sfu.edu.hk |
林博士畢業於香港城市大學語言學及翻譯學系，獲哲學博士學位。她的研究興趣在於應用語料庫方法進行TESOL教學法研究。她的博士論文主要探討TESOL書面糾正反饋中建議的直接性、元語言解釋和讚揚的有效性。
碩士：紐卡斯爾大學 (主修：應用語言學與TESOL)
博士：香港城市大學 (主修：語言學及翻譯)
教師反饋
語料庫語言學
計算語言學
對外英語教學(TESOL)
Siu, B. W. Y., Afzaal, M., Saleh Aldayel, H., & Lin, Q*. (2025). 探討第二語言語法複雜度對非英語專業學習者寫作的影響：以工程專業學生為例。《人文與社會科學通訊》，第12卷，第1期，1-9頁。
Yuan, J., Lin, Q., & Lee, J. S. Y. (2025). 語篇複雜度測量作為二語寫作水準的指標：來自命題連接與關係的啟示。《第二語言寫作期刊》，第69卷，101226頁。
Lin, Q., & Ironsi, C. S. (2024). 將擴增實境融入市場營銷策略教學：來自商科教育師生的觀點。《國際管理教育期刊》，第22卷，第3期，101080頁。
Lin, X., Huang, M., & Lin, Q. (2024). 中國大學學生對面授與線上學習環境中教師的期望。《電子學習與數字媒體》，第21卷，第2期，160-179頁。
Lin, Q.H. (2022). 中國留學生在第三語言法語學習中使用第二語言英語和第三語言法語的焦慮與自我效能感。《心理學前沿》，第13卷，[998536]。
Qiuhan, L., Afzaal, M., Alaudan, R., & Younas, M. (2020). 香港的COVID-19疫情與線上教育：一項探索性研究。《新興技術國際期刊》，第11卷，第5期，411-418頁。
Stutzman, L. D., Harrison, S., Lin, Q. H., Zeng, X. (2021). 語言相關片段的類型、解決方式與手勢：第二語言互動中其相互關係的語料庫研究。論文發表於第六屆亞太LSP專業傳播協會國際會議(LSPPC6)，中國香港。
Lin, Q. (2020). 探討導師反饋中提問對大學生學術寫作的有效性。海報發表於中央大學-法政大學-馬來西亞理工大學-香港城市大學學生應用語言學會議，日本。